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文/Charlene Chu

本文原出處:《100學年度甄選入學報名指南》,經「大考通訊社」同意授權本刊轉載改寫

 

長久以來,多數台灣中學生對英語科目的學習心態,總是停留在「把文法記熟、單字背好,看懂題目與句型、寫得出基本段落」的EGP(English for General Purpose)狀態。但現在,這種EGP英語教學生態可能即將改觀。

 

2009年6月,教育部已研議將鼓勵各大學把通過外語能力檢定納入畢業門檻,以提升台灣國際競爭力;而教育部長吳清基更在今年(2010)初的全國大學校長會議中明確表示,應鼓勵各大學校系在招生時,要求學生必須取得英語會話與聽力之檢定證明,以作為入學門檻。

 

為自己準備好搶眼的英語實力證明

這些官方說法,顯然某種程度宣示了由第三方客觀認證的「英語能力測驗」時代來臨了。企業界人資單位採行的英語能力認證制度,將延伸至大學,成為入學及畢業條件之一。儘管目前施行細節尚未完全定案,但以99學年度大學甄選情況看來,已有42所學校多達150個系(組)在審查資料中,明列要求檢附英語能力證明;有些科系即使未明列該項,也多將英檢證明視為有利的審查資料。

 

無論是TOEIC、TOEFL、IELTS乃至全民英檢(GEPT),已有不少甄選成績優異學生表明,都曾經附上這些英檢證照,對其甄選結果確有加分效果。這在在顯示未來的學校英文科目的教學內容、方法與評量制度正在演變,取而代之的是職場實務上通行的英語能力認證制度。

 

大學更重視英語能力實質提升

就大學招生的立場而言,大學生的英語程度不只是一張成績單,更是實際的國際溝通能力。由於過去的學校英語考試方式,多忽視功能性國際溝通能力的檢測,使得學生即使英語成績一路亮麗,一遇到外國人講英語還是「鴨子聽雷」,形成高分低能現象。

 

藉由設定入學與畢業的英檢門檻,不少大學英語教學單位引導學生進行多樣閱讀、收聽、收看英語廣播節目或網路內容,甚至參加遊學式國際文化交流活動。這些都直接影響到大學的國際化績效。

 

事實上,有越來越多高中學生為了因應甄選和大學課程的需求,而願意在英檢認證的表現上提早投資自己。以TOEIC測驗為例,其高中生報考人數從2003年只有181名、2005年有1355人次,一路遽升到2008年的6105人次,且平均成績更從2005年的390分躍升到2008年的528分,與同年度大學生平均成績529分相比毫不遜色。準此看來,各大學已將甄試生的英檢成績,視同未來就讀期間的實際英語能力。在不久的將來,英檢認證會成為高中生升大學的必備證照;對於那些想在甄選入學中脫穎而出的學生而言,擁有一張亮麗高分的英檢證照將會是自己的加分利器。

 

各類英檢特色與有效性

報考前應先定位目的性與認證性

目前國內約有8種主要英語能力檢測機制,不過以一般升學或求職用途而言,多數人會選擇的主流英檢認證應為以下4種:全民英檢(GEPT)、TOEIC多益)、IELTS(雅思)以及TOEFL iBT(新托福)。起初在政府的推廣下,國內的學校多是採用全民英檢,今年也逐漸看到數家機構登報採用為招募標準。而TOEIC則是企業人事單位決策工具,包括求才、升遷、外派…等場合的評量指標之用。但近年來,有越來越多大學採納為畢業門檻及甄試審查資料之一,主要是因為其具國際認證效力,而全民英檢僅為台灣國內承認。

 

至於TOEFL與IELTS,前者多是供負笈美、加求學之用,而後者則多為前往舊大英國協國家留學者所採取的認證,不過這幾年也有一些美國學校開始承認IELTS成績。這兩者同TOEIC一樣,也都是國際認證,而且在英語能力受到重視的今日,也漸為國內學校及企業所採納。

 

所以,這4種檢定各有其不同的原始設計目的,故題目上也有不同方向與特色,如TOEFL與IELTS較為學術,全民英檢的初級、中級著重在配合教育部的國、高中英語教學綱領要求的學習目標。在申請考試之前,先弄清楚自己的目的是很重要的。

 

針對甄選需要 選擇最適認證

以甄選入學而言,各校系對英檢也有不同的限定與偏好,國內不少應屆高中畢業同學皆提供全民英檢的成績,不過,比起其他英檢認證種類,全民英檢每年測驗次數少,成績寄發較慢,加上並非國際承認,這些都是學生在報名時要先考慮到的。

 

至於其他3種具國際公信力的認證,則可以突顯學生的「國際化」印象。其中,IELTS與TOEFL的報名費用頗高,且聽說讀寫都是考試項目,同學在報考前可得善加準備,才不會造成浪費。相較於此,同為國際認證的TOEIC,無論在費用或有效性方面都是不錯的選項,且其只考聽讀(也就是英語能力的input)、考英語專業知識或詞彙,是英語程度中上的學生較易上手的英檢種類,其對商管相關科系也特別有對應性。不過,只考聽讀的形式也是學校參採TOEIC時較為顧慮之處,學生可自行斟酌加考TOEIC口說與寫作測驗。另一方面,IELTS與TOEFL的應考準備須較周全,但成績能顯現英語的整合能力,且其偏向學術與校園的試題設計,也會讓一些較學術性的科系對學生產生好感。

 

總之,以整體趨勢看來,英檢在甄選入學管道中的影響力必然會與日俱增,且並不局限於所謂的好校、好系、好學生。對於那些英語能力中上,卻又希望將來唸好大學與理想科系的高中生而言,不妨提早選擇參與英檢認證的挑戰,也可藉此激勵自己,讓英語升級成為一生受用的溝通工具。

 

甄選入學達人的經驗分享

多益高分強化優秀形象

單就甄選入學管道看來,就有越來越多大學是「明著」要求學生必須在特定英檢認證中,達到特定成績以上。以2009年來說,即有11校、35系參採全民英檢成績,學生如取得相當於中級初試成績,則可在甄選時加分。即便是對於那些未直接要求英檢認證的校系而言,任何具公信力的優秀英語檢定成績,仍可帶來相當的加分效果。

 

今年從第三類組跨組甄選上成功大學經濟系的協同中學侯亞瑄,發現該校只要TOEIC成績超過一定分數,就可免修大一英文,顯示這個學校對英文的重視。在準備的資料中加入TOEIC成績的她,相信自己的875高分起了很大的加分作用,尤其經濟系又特別要求具備英文能力。同樣地,高雄女中畢業生陳思妤同學甄試政大、成大法律學系時,即以TOEIC多益成績800分的印象優勢同時錄取。

 

技職體系學生更需多益加持

事實上,好的英檢成績不只對程度優異的高中甄試生有助益,對成績屬於中等的高中生或職校學生也能發揮加持作用。二林工商商業經營科畢業的蕭旻萱,透過繁星計畫甄選進入高雄第一科技大學應用英語系。她說道,多數同學都不知道英檢成績可以替甄選加分,在面試時,面試官也特別詢問她有關TOEIC成績相關的問題。雖然自己在時間緊迫、沒有特別準備的情形下考了630分,仍使面試官印象深刻。

 

此外,國立台南高級商業職業學校應用英語科畢業生張碧娟、邱韻璇,今年以第一志願順利甄試進入國立台灣科技大學應用外語系就讀。兩人回顧甄試的過程,坦言她們能夠得償所願,備審資料中附上了TOEIC英語測驗800分的英檢證書,應該是重要的決勝因素。歸功於班導兼英文科李老師的教誨,邱韻璇先拿到了全民英檢的中高級證書,並在老師鼓勵下,參加了兩次的TOEIC測驗,分別獲得750分和820分的成績。她把820分的多益英檢證書,附在甄試備審資料的首頁,順利甄試上台科大應用外語系。

 

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