SHARE

文/Charlene Chu

 

你看過鮭魚回流嗎?苗栗縣政府三年前實施一項「鮭魚回流計畫」,鼓勵優秀的苗栗子弟留在家鄉就讀高中、職,希望能推動縣內各高中職朝優質化、社區化發展。

 

當時有21隻成績可考上建中、北一女、台中一中……的「小鮭魚」,選擇留在苗栗縣進入建臺中學就讀,如今他們已是高三學生,也在今年的大學甄選中綻放異彩。

 

獲得教育部評選99學年度優質化高中的建臺中學,有什麼魅力與策略讓這些「小鮭魚」們捨棄都會名校,有信心留在苗栗受教育呢?

 

六年一貫、營造英語環境 累積學生英文能力

 

建臺中學以栽培山城苗栗地區人才為辦學理念,而受到整個全球化大環境的影響,培育具備國際競爭力的人才,遂成為建臺中學的一大目標。

 

「要與國際接軌,『英文能力』是不可或缺的工具。」建臺中學校長劉漢田強調,當你想要了解其他國家的文化背景,或是專業領域上的知識,都必須透過國際間通用的語言――英文,才能獲取相關資訊,因此建臺相當重視學生的英語教育。

 

建臺中學設有國中部、高中部、綜合高中部(職業類科)以及進修學校(補校),為了讓學生可從國中直升高中,就近留在苗栗念書,建臺已實施多年的六年一貫制之辦學政策;在這六年中,學校完整銜接國、高中的英語教學,增進學生的英語能力。

 

從國一到高二,每周固定會排有一堂英語會話課,由外籍老師上課。劉校長表示,雖然堂數不多,但長久累積下來,對學生的英語能力必定有相當程度的提升;且在校園中營造一個全英語的環境,讓學生想和外籍老師溝通,勢必得「聽得懂」、「開口說」。「這樣才能訓練學生聽說英文的能力,真正活用英文,」劉校長說道。

 

日積月累的持續訓練,也讓建臺中學的學生不論是在國中基測或是大學學測中,英文科的成績都是最亮眼的。

 

周末英檢班 打破城鄉差距

 

然而,劉校長也憂心目前學校的教學政策上,仍是以升學為導向,如一周能安排兩堂英語會話課,對學生的助益會更大、學習效果也較佳。因此,建臺中學積極找尋其他方法,希望利用寒暑假或是社團的方式,用正規課堂外的時間加強學生的英文能力。

 

於是,建臺中學為國一與國二的學生,每學期的周末開設了多益英檢班和全民英檢班,須經由考試才能進入。教務主任劉源順說:「不只學生反應熱烈,家長也表示贊同,希望學校能多開幾班。」

 

對於家長的建議,劉主任表示,學校非常願意開設相關的英語課程,全校也會定期舉辦英文演講、話劇…等比賽,希望學生不會因為城鄉差距的關係,而失去學好英文的機會。

 

TOEIC將近900分 「建臺之光」不自滿

 

對於城鄉差距所造成的影響,同為高三生的駱星任及張元韶同學感受頗深。雖然兩人各自在多益測驗考取了880分及885分的優秀成績,也被師長或親友稱讚為「建臺之光」,但兩人並不因此就驕傲自滿,反而能高瞻遠矚,檢視自己不足之處,並以此為目標,繼續加強自我實力。

 

駱星任認為,都市的學生因為接收到的資訊多元化,與資源較不豐富的山城學生比較起來受到的刺激也不同,加上學習英文的管道唾手可得,「好像天生就會英文似的!不用像我們這麼努力,就可以有一定的水平。」

 

「苗栗真的很小。」張元韶有所感嘆,「雖然多益885分在校內是非常高分,其他人也都覺得我們很了不起,但其實我們自己知道這是不夠的。」她將眼界放寬,知道自己將來是要與全臺灣、甚至全世界的人競爭,因此還需更加努力。

 

從「鮭魚回流」、「六年一貫」、「營造英語大、小環境」到「周末英檢班」…等,建臺中學縮短城鄉差距的英語教學策略,讓山城的苗栗學子也能夠與國際接軌,走上世界的舞台。建臺的師生走出了一條在地全球化教育的新模式,值得非都會地區的國、高中與高職學校借鏡。

 

在生活中營造自己的英語小環境

 

為了戰勝逆境,駱星任和張元韶將英文融入日常生活,透過自修、自學的方式,自己營造學習英文的環境,靠課後的時間補足自己英文能力差距。

 

為了營造自己的英文小環境,駱星任將電腦及手機改成英文界面,也會瀏覽許多英文網站,他笑著說:「一開始覺得別人用中文、自己用英文,很酷!」因為對科技資訊有興趣,駱星任常會上科技網站「Engadget」汲取新知,雖然該網站也有中文版,但有時中文版翻譯沒那麼完整、或者意思可能有錯誤,為了得知較正確的資訊,他才選擇看英文版。

 

但他也坦言,開頭其實很辛苦,尤其外國人平常的用語跟臺灣學生所學的正規文法有所差異,外國人可能沒那麼注重文法,有時還會有錯字之類的,加上科技類又有許多專有名詞,難度更高,常要邊看邊查字典。「但時間一久看習慣之後,就不會這麼懼怕英文了。」駱星任說道。

 

張元韶則是在看電影時,將字幕調成英文,「看電影可以學到許多道地的英文用語,非常實用。」她也會利用學校訂閱的英文雜誌,背單字並加強自己的閱讀能力。她認為雜誌是學英文很好的方法,不論是單字、文法、聽力和閱讀,都可從中學習到。

 

兩人也異口同聲推薦「TLC 旅遊生活頻道」,尤其是當中的料理類節目,兼具娛樂性質與學習英文的效果。他們會逼自己忽略中文字幕、強迫聽英文,「雖然剛開始聽很吃力,因為外國人講得快、每個字又黏在一起,但只要多聽,久了就會習慣他們講話的速度,而且會發現外國的文化跟我們差很多。」

 

10-2

劉漢田校長(中)期望建臺的學生們都能以張元韶(左)及駱星任(右)為榜樣,打破城鄉差距,靠英文提升自我競爭力。

SHARE