與台灣的建中相仿，因美式足球社的活躍而聞名日本全國的大阪桐蔭中等學校暨高等學校（位於大阪府大東市），是一所升學率高、號稱文武雙全的學校。該校對提前確知即將入學的準大學生施行TOEIC測驗的活用，以加強其英語學習動機。 本文由日本IIBC（The Institute for International Business Communication）授權本刊轉譯
讓結束大學入學考試的學生接受TOEIC
讓全體高中一年級生接受TOEIC Bridge
該校在2006學年度開始將多益英語測驗（TOEIC）引進高中部。英語科的奧野正博老師表示，引進TOEIC的契機，便是因為想要提升大學推薦已經確定的學生的學習動機。
「因為特定學校推薦等的關係，本校有些學生在早期便已經確定了升學的學校。這些學生即使和接下來還有大考必須面臨的學生一起上課，也很難有學習動機。但也不是說他們全然不想學習。雖然他們不像其他考生一樣必須為了準備考試而唸書，但也有想要學習的意願。甚至有些學生會個別來找老師諮詢應該學習什麼才好。所以我們便思考對於這些已經結束考試的學生，是否應該給予什麼樣的新的學習目標。」
該校對於這些學生特別增設了學習課程，並將學習目標設定為接受多益測驗。關於引進TOEIC的理由，教導主任寺川國仁老師做了以下說明。
「我們考慮到學生們升學之後的事情，在社會上評價極好的多益測驗應該是很好的選擇。比起等到進入大學之後才知道需要接受TOEIC並準備考試，不如在高中的階段便有考試的經驗，這樣更能客觀地掌握自己的實力，更能順暢地朝向目標學習。因為這樣的理由，讓學生提前半步有即將成為大學生的自覺，就成了我們實施多益測驗的目的。」
該校在2006學年度以因應TOEIC的題庫等來授課，並在開始與結束時進行了多益測驗。在2007學年度，考量到TOEIC會成為大學入學前的課題或者入學後的學習課程，所以該校重新引進了以TOEIC為基準的英語學習課程。除了自我學習之外，在實施了「為了提升進入大學之後在學習上必須具備的解讀能力」的課程等之後，再實施多益測驗。
據說正因為有了在多益測驗拿高分的學習目標，而且在周圍還有以大考為目標而認真讀書的同儕的環境刺激下，不但學生的學習意願高漲，也能夠真正認真地讀書。雖然多益測驗不是強制性的，但在2007學年度的111名對象當中，有95位接受了TOEIC測驗。奧野正博老師表示，這些學生們的感想除了考試很難之外，也有「很慶幸可以有一個目標」、「很慶幸可以在高三便踏出第一步」等反應，每一位學生都獲得了各自的充實感。
繼2006學年度引進多益測驗之後，該校在2007學年度開始對高中一年級全體學生進行多益普及英語測驗（TOEIC Bridge）、對二年級的「I類」學生進行多益測驗。 TOEIC Bridge是作為聯繫多益測驗的架橋而引進，被運用於學生程度的判別上。
中學與高中一起舉辦海外研習
目標是養成將來可用的英語能力
該校的學習指導在進行時會將大學入學考試納入考量，老師們在上課中有機會便會提起，與學生們訴說社會所要求的英語能力，藉以提升學習動機。在這當中，學生們可以看到考試之後的未來，自動自發興起想要學習的意願。
「以前曾經有過以學生為對象的關於英語學習的問卷調查，本校的學生學習英語的目的和他校比起來，回答”希望將來可以運用”者，比回答”對考試有幫助”者還要佔更高的比率。」
寺川國仁老師這麼說，該校會舉辦海外研習做為學生們的研修旅行，中學生到加拿大、高中生到紐西蘭，舉辦的目標便是希望學生可以藉這樣的體驗來養成將來可用的英語能力。
大阪桐蔭中等學校暨高等學校以其獨特的體系與措施來培育學生的教養、自主性、學力。在中學與高中的學習固然將考試作為一個目標，但在該校學習到的能力，是實際在社會上可以使用的英語基礎能力，可以與未來銜接。老師們說，希望可以幫助學生將基礎能力更加拓展，未來可運用在大學甚至研究所的專業領域的研究以及國際商務等。
學校名稱：大阪桐蔭中等學校暨高等學校
￭ 學校概況
設立： 1983年（昭和58年）
學生人數：2700人
男女合校的中學高中一貫教育學校。教育目標為「成鼎立之人，育碩量之懷」，以德育、智育、體育均衡發展的全人教育、人格養成為目標。學校從一早便開始推動「勵行問候」即是該校教育中的一環。藉著獨特的教育體系，其應屆學生升學率之高屬近畿圈之冠。
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